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发布时间:2022-07-08 16:38:16
时间:2017-02-19 07:06:00来源:网络收集Tags: ()
汪福红
(江西省婺源县段莘中学江西婺源333200)
我们知道,我们的学习并不只是对个别刺激作个别的反应,更重要的在整个学习情境中,根据情境设定的问题去作有组织的反应过程,我们知道整体是由部分组成,如果分散的个体能有组织的整合在一起那比整体的意义更强大.因此在物理学习中,不仅要理解和掌握各部分的物理知识,还要会进行联想,把有关联的物理知识整合在一起,达到更好的学习效果.
在复习九年级《能量的转化》时,我提到汽车的能量转化:汽车运动过程中可以利用行驶的车轮带动车载发电机发电,此时是动能转化为电能,给蓄电池充电时电能又转化为化学能储存起来,此时蓄电池是用电器,用蓄电池给电动机供电时,化学能转化为电能,此时蓄电池才是电源.由汽车中能量的转化,我们可以联想汽车中还有哪些部分涉及到物理知识?此时可以向学习提问进行联想归纳得:1.在热学上,汽车发动机常用柴油机或汽油机,利用内能来做功;发动机外装有水箱,帮助发动机散热是因为水的比热容大.2.在光学上:汽车在夜间行驶时,车内一般不开灯,这样可以防止车内乘客在司机前面的挡风玻璃上成像,干扰司机的视线;汽车头灯是凹面镜反射,近光灯丝在焦点附近,远光灯丝在焦点上.
由常见的汽车我们联想到的知识可以把整个初中物理知识串联起来,对于整个物理的复习起到一个形成知识结构的作用,对于学生联想到的知识要点,要使他们明白知识点之间有何联系,把知识间的复杂关系明了化,使零碎的材料系统化.引线织网,从而令知识增加,知识面拓宽.
这一方法还在实验复习时显出很好的效果.
我们在复习某一实验时,把与之相关的其他实验联系起来复习.如复习”测量物质的密度”时,我们不仅复到测量物质的密度操作过程,还可以联想除了用天平,量筒,还可以加上什么仪器来测量物体的浮力,或加上何种仪器可以测量物体的比热容.这样的联想方法能取得复习一点带动一片的效果.促使学生把整个物理知识融会贯通,
总之,联想方法的灵活运用,必须让学生搞清楚和知识点的内涵和外延,搞清部分与部分,部分与整体的关系,最后再将它们综合为一体,达到提纳挈领,纲举目张的效果.