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发布时间：2022-07-08 16:42:02
近日，胜利小学钱塘报告厅开展了上城区班级协同教研培训，缪华良、邵红、王扬燕、徐雪峰等区教研员老师出席了本次活动，胜利小学陆虹副校长和毛莲君老师进行了班级协同教研的经验分享，来自上城区各初中、小学的教师代表认真参加培训和积极参与讨论。<原发性癫痫病的治疗方法/p>
班级协同教研一般由班主任牵头，教同一个班或者同一批学生的任课教师组成一个研究团队，把学生和班级发展中存在的问题、发展的需求和潜能作为研究对象，以达到有效促进每一个学生和班级整体发展为目的的，有组织、定期开展的研究活动。班级协同研究是跨学科研究学生的新模式，教研员缪华良老师认为班级协同研究可以促进教师跨学科的听课交流，也让研究学生的学习过程和个性差异，成为了新的校本研究机制。
陆虹副校长从学校层面的管理操作展开交流，从确定研究主题、聚焦研究对象、实施积极干预等三方面进行了经验介绍，展示了胜利小学班级协同教研新尝试。例如，胜利小学一(3)班和一(4)班之间以倾听能力培养为主题的班级协同教研，打破了原有在一个班级的协同教研，把不同班级、不同老师作为了班级协同教研的对象，展开了又一次新尝试，得到了缪老师等在座各位老师的充分肯定。毛莲君老师以《促进学生课堂有效学习的班级协同教研行动研究》为课题，和大家交流了在一个班级中是如何展开协同教研的，给各位老师在具体实施操作上提供了有效的学习模式。
据悉，班级协同教研真正体现了以学生为本的教学研究，也成为了校本教研的新课题。